13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг

^
13
Раздел 4. Главные направления работы с даровитыми детками
в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг.



  1. Выявление и непрерывное наблюдение за творческим ростом даровитых деток.




Задачки

Ожидаемый итог

Ответственные за выполнение

Исследование потенциала малыша

Учет личных особенностей малыша

Преподаватели дополнительного образования

Обеспечение психической поддержки 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг даровитых малышей

Сохранность социально-психологического здоровья малышей

Администрация МАОУ ДО «ЦИТ»

Обеспечение педагогического сопровождения даровитых деток

Улучшение результатов деятельности даровитых малышей

Администрация МАОУ ДО «ЦИТ»

Содействовать развитию каждой личности

Рост потенциала малышей

Администрация МАОУ ДО 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг «ЦИТ»




  1. Создание критерий, обеспечивающих развитие и поддержку даровитых малышей.




Развитие творческого потенциала малышей во внеурочное время

Занятость малышей во внеурочное время (100%)

Зам. директора по ВР

Организация творческого развивающего учебного процесса

Увеличение уровня мотивации каждого малыша

Зам. директора по ВР

Развитие 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг познавательной активности малышей

Увеличение уровня познавательной активности деток

Зам. директора по ВР

Преподаватели дополнительного образования

Внедрение в процесс обучения новых познавательных технологий

Развитие возможностей деток в согласовании с современными подходами к процессу обучения и воспитания

Преподаватели ДО

Увеличение 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг энтузиазма учащихся к научно-техническому прогрессу

Роль малышей в проектной и научно-исследовательской деятельности

Преподаватели ДО

Создание материально-технических критерий для учебно-воспитательного процесса

Реализация возможностей деток в практической деятельности

Директор МАОУ ДО «ЦИТ»

Создание критерий для реализации 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг потенциала школьников

Роль деток в конкурсах, конференциях, олимпиадах

Администрация МАОУ ДО «ЦИТ»

Доведение личных достижений как можно ранее до наибольшего уровня

Понимание детками собственных способностей

Администрация МАОУ ДО «ЦИТ»

Преподаватели дополнительного образования

Улучшение системы 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг поощрения даровитых деток и преподавателей

П
14
овышение уровня мотивации малышей и преподавателей

Администрация МАОУ ДО «ЦИТ»

Расширение взаимодействия с районными учреждениями (спортивная, музыкальная и художественная школы)

Обогащение опыта работы с даровитыми детками

Администрация МАОУ 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг ДО «ЦИТ»




  1. Подготовка кадров для работы с даровитыми детками.




Организация просветительской деятельности с преподавателями по работе с даровитыми детками

Повышение количества преподавателей, работающих с даровитыми детками

Администрация МАОУ ДО «ЦИТ»

Увеличение квалификации преподавателей

Улучшение высококачественных и количественных 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг характеристик работы с даровитыми детками

Администрация МАОУ ДО «ЦИТ»

Воплощение обмена опытом работы с даровитыми детками меж преподавателями школы, района

Увеличение свойства работы с даровитыми детками

Администрация МАОУ ДО «ЦИТ»

Увеличение квалификации преподавателей 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг в вопросах охраны здоровья деток

Повышение количества здоровых деток

Администрация МАОУ ДО «ЦИТ»




  1. Сохранение и укрепление здоровья деток.




Формирование потребности здорового стиля жизни

Воспитание здоровых малышей

Зам. директора по ВР

Преподаватели дополнительного образования

Обеспечение критерий для сохранения физического и 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг психического здоровья малышей

Воспитание здоровых деток

Администрация МАОУ ДО «ЦИТ»

Преподаватели дополнительного образования

Создание критерий, соответственных нормам СанПиН.

Сохранность здоровья деток

Администрация МАОУ ДО «ЦИТ»,
зав. по хозяйству


15


  1. Работа с родителями

Оказание психолого-медико-педагогической поддержки семьям 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг, имеющим способных и даровитых малышей

  • Анкетирование родителей с целью определения главных подходов родителей к данной дилемме.

  • Вербование родителей к подготовке мероприятий различного направления.

Чтение  лекций для родителей

Зам. директора по ВР

Преподаватели дополнительного образования

Наработка системы советов 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг для родителей по воспитанию, развитию, обучению малышей

Подбор научной и практической литературы для родителей.

  • Создание и ведение веб-сайта, блога для родителей с полезными материалами и ссылками

  • Чтение для родителей научно-популярных циклов лекций по дилеммам 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг развития, обучения и воспитания даровитых малышей. Это могут быть лекции последующего нрава:

  • Понятие даровитости. Виды даровитости. Даровитость и пол.

  • Интроверсия. Психические нюансы даровитости.

  • Профориентация даровитых малышей. Соц адаптация даровитого 13 Раздел 4. Основные направления работы с одаренными детьми в МАОУ ДО «ЦИТ» на 2012-2017 гг малыша.




Администрация МАОУ ДО «ЦИТ»

Преподаватели дополнительного образования


13-osnovnie-sredstva-i-nematerialnie-aktivi-otchyot-o-pribilyah-i-ubitkah-za-god-zakonchivshijsya-31-dekabrya-2008.html
13-osnovnie-usloviya-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostej-v-doshkolnom-vozraste.html
13-osobennosti-socialno-ekonomicheskogo-diplomnaya-rabota.html